International Academy of Languages asiste al Convención TESOL-Spain 2026 en Sevilla

El equipo de International Academy of Languages ha visitado este fin de semana el 49º Convención Nacional TESOL-Spain, uno de los encuentros más relevantes del sector de la enseñanza de inglés en España. El evento se celebró en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y reunió durante tres días a docentes, formadores e investigadores especializados en English Language Teaching (ELT) con el objetivo de compartir metodologías, experiencias y nuevas perspectivas educativas.

Bajo el lema “Warmth, Colour and Wonder in the World of ELT”, la convención puso el foco en el valor humano de la enseñanza de idiomas, destacando cómo la creatividad, la diversidad cultural y la relación entre profesor y alumno son elementos indispensables para el aprendizaje.

En representación de International Academy of Languages asistieron Beatriz Espejel nuestra CEO, junto a dos profesoras del equipo docente, en una visita centrada en la formación continua y en la actualización de metodologías aplicadas al aula.

Formación continua para mejorar la enseñanza del inglés

Eventos como TESOL-Spain reúnen cada año a profesionales del sector educativo que buscan intercambiar conocimientos, analizar nuevas tendencias pedagógicas y reflexionar sobre el futuro de la enseñanza de inglés.

Durante la convención, nuestro equipo tuvo la oportunidad de asistir a diferentes ponencias y talleres centrados en innovación educativa, interacción en el aula, preparación de exámenes oficiales y el impacto de la tecnología en el aprendizaje de idiomas.

Este tipo de encuentros permiten a los docentes conocer nuevas herramientas, contrastar experiencias con profesionales de distintos países y trasladar posteriormente esas ideas al aula para enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Ponencias que destacamos de la convención de TESOL

Entre las sesiones que más interés despertaron en el equipo de International Academy of Languages destacan cuatro ponencias que abordaron aspectos clave de la enseñanza actual de inglés.

La primera de ellas fue la sesión de James Seymour, From Test Teaching: Cambridge Use of English, centrada en la importancia de transformar la dinámica tradicional del aula y fomentar metodologías más participativas. La propuesta pone el foco en la interacción constante entre profesor y estudiante, así como en la creación de entornos de aprendizaje más dinámicos y colaborativos.

También resultó especialmente interesante la ponencia de Janka Sankary & Tetiana Poklad, Using Edcafe to Support Classroom Interaction and Exam Preparation. En ella se presentaron estrategias prácticas para mejorar la participación del alumnado y optimizar la preparación de exámenes oficiales, uno de los grandes objetivos de muchos de nuestros alumnos.

Por su parte, Claire Dormann presentó la sesión From Tools to Translation Empowering Lifelong Learners with AI, centrada en el papel que las herramientas de inteligencia artificial desempeñan actualmente en el aprendizaje de idiomas y en cómo la tecnología puede integrarse de forma efectiva en el aula para mejorar la comprensión y la producción lingüística.

El bloque se completó con la ponencia de Jason Liess, Reimagining Writing: AI Tools for Learning, Not Cheating, dedicada al uso responsable de la inteligencia artificial en la enseñanza de la escritura en inglés. La sesión planteó cómo los asistentes de escritura basados en IA pueden convertirse en herramientas pedagógicas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, siempre desde una perspectiva ética y educativa.

Innovación educativa e inteligencia artificial aplicada al aprendizaje de idiomas

Uno de los principales objetivos de nuestra asistencia a la convención

fue participar en las conferencias centradas en la aplicacón de la inteligencia artificial en la enseñanza de idiomas, un ámbito que cada vez adquiere mayor relevancia en el desarrollo del aprendizaje online. En International Academy of Languages entendemos estas herramientas como una apuesta de futuro, capaz de facilitar metodologías más innovadoras, apoyar el trabajo creativo del profesorado y reforzar la motivación y la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje.

Durante el encuentro, además, el equipo pudo mantener reuniones con algunas de las instituciones educativas más relevantes del sector, entre ellas Cambridge, Pearson, British Council, Trinity College, Oxford y National Geographic. Estos encuentros permitieron conocer de primera mano sus nuevos programas, recursos y herramientas educativas en formación digital, así como explorar posibles vías de integración en la plataforma educativa de la academia para seguir ofreciendo a nuestros estudiantes una formación actualizada y alineada con las últimas tendencias del sector.

Fuentes:

https://www.tesolspainsevilla2026.com/
https://www.tesol-spain.org/en/

Alba Domínguez Bravo